Rimas e Ritmos na Poesia

A criança gosta da poesia, pois o mundo infantil é cheio de imagens, fantasia e sensibilidade como o da poesia. O gênero poético tem uma configuração distinta dos demais gêneros literários. Sua brevidade, aliada ao potencial simbólico apresentado, transforma a poesia em uma atraente e lúdica forma de contato com o texto literário.

Há poetas que quase brincam com as palavras, de modo a cativar as crianças que ouvem, ou lêem esse tipo de texto. Lidam com toda uma ludicidade verbal, sonora e musical, no jeito como vão juntando as palavras e acabam por tornar a leitura algo muito divertido. Como recursos para despertar o interesse do pequeno leitor, os autores utilizam-se de rimas bem simples e que usem palavras do cotidiano infantil; um ritmo que apresente certa musicalidade ao texto; repetição, para fixação da idéias, e melhor compreensão dentre outros. As rimas são tão gostosas de se ler e ouvir, quando bem escolhidas, com o nesse poema de Vinícius de Moraes publicado no livro A arca de Noé:

O pingüim

Bom dia, Pingüim

Onde vai assim

Com ar apressado?

Eu não sou malvado

Não fique assustado

Com medo de mim.

Eu só gostaria

De dar um tapinha

No seu chapéu de jaca

Ou bem de levinho

Puxar o rabinho

Da sua casaca.

O fato da rima ser simpática e lúdica não significa que ela seja obrigatória e que não existam versos livres. O ritmo é outra marca essencial da poesia. É o que possibilita o acompanhamento musical do que é lido ou ouvido. A poesia pode ser lindamente bailável, rodopiante, leve, como nesse poema de José Paulo Paes em É isso ali:

Valsinha

É tão fácil

dançar

uma valsa

rapaz...

Pezinho

pra frente

Pezinho

pra trás.

Pra dançar

uma valsa

é preciso

só dois.

O sol

com a lua

Feijão

Com arroz.

Os poemas podem retratar os sonhos, os desejos, as vontades e fazem que surja no leitor a visualização de seus próprios anseios ou idéias de felicidade. A poesia fala, sobretudo de emoções, sentimentos vividos, fala de amor, de saudade, de admiração. Também pode falar de tristeza, por não? A poesia pode falar ainda das experiências, vivências infantis.

Para trabalhar a poesia com as crianças podemos lê-la em voz alta com a emoção que o poema desperta. Podemos encontrar poesias que mexam com o sensorial (visão, olfato, paladar...) Podemos musicar a poesia, criar uma melodia e podemos ainda escrever nossos próprios poemas.

  Texto por: Luísa M M Fernandes 

(Fonoaudióloga – CRFa 6630 e Doula)